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theorie de l’action conjointe en didactique
PEDAGOGIE / Gérard Sensevy et la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique
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Cette question de l’égalité des intelligences est mobilisée par Sensevy pour qui l’expérience du maître ignorant constitue une sorte d’ideal-type du processus émancipateur que peut constituer la « situation didactique...
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